Flexibel Differenzieren und Fokussiert Fördern

Will man der Vielfalt und Heterogenität der Lernenden im Mathematikunterricht gerecht werden, braucht man nicht nur geeignete Unterrichtsformen, sondern auch fachspezifische flexible Strategien für das Differenzieren und für eine Förderung, die fachlich dort ansetzt, wo die Probleme bestehen. Teilnehmende sollen bei ihrer Unterrichtsentwicklung das breite Spektrum an Möglichkeiten, das sich hier bietet, erkennen und mit ihrer eigenen Praxis verbinden. Nach einer Reflexion der bisherigen eigenen Differenzierungsstrategien sowie einem systematischen Überblick über prototypische Strategien des Differenzierens, werden in diesem Modul Handlungsoptionen für den Umgang mit Heterogenität im eigenen Unterricht erarbeitet.